[治疗]三、共济失调型的运动控制

适应障碍:稳定性差，维持姿势稳定性及运动方向差。治疗师在此过程中用言语指令告知患儿停止运动， 2 ～ 3秒后重新完成运动。对于稳定型较差以至于无法完成运动的患儿，可以让患儿先扶住椅子训练。治疗师用言语指令告知患儿用手指先依次触碰最远线两侧和中间的点，在触碰过程中，指尖应接触沙盘，患儿通过观察沙盘中轨迹的变化来认知自己运动的障碍。作用:患儿通过观察沙盘中指尖的运动轨迹，认知自身上肢伸展过程中的运动障碍，并对自身运动的异常模式进行修正。作用:增加患儿上肢屈曲过程中运动的稳定性和定位的准确性。作用:使患儿能够以 ......