[文献资料]四、我校基于岗位胜任力对卓越医生培养计划的做法

地方高等医学院校由于发展目标的攀比趋同，致使各校的人才培养模式，从形式到内容都有“规范化”的痕迹。培养计划的雷同似乎“相沿成习”地成为全国性现象。如何在不太大的调整空间内实现预定的培养目标，形成有特色的人才培养模式，需要地方医学院认真探索。针对我校五年制临床医学综合改革计划的，学校通过多次论证，提出了“一个方案、双轮驱动、四个着力点”的培养方案。实行学业导师制度，每名学业导师每年负责15名左右的学生，对其职业规划、科研设计等活动提供帮助，鼓励学生参与学业导师的科研活动，提高学术研究能力。 ......