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[文献资料]（二）学习理论

复杂的学习行为遵循两条规律：①频因律：即某一行为反应对某一刺激发生的次数越多，那么这一行为反应就越有可能固定保留下来，并在以后遇到相同刺激时发生。学习理论强调学习的作用，认为无论任何行为都可以习得，也可以弃掉。 ......

——《临床心理治疗与行为干预》
书名：《临床心理治疗与行为干预》
栏目：临床心理治疗与行为干预 > 第二章 经典心理治疗技术与应用 > 第二节 行 为 治 疗 > 三、行为治疗的基本理论
作者：李荐中
参编：齐金玲，何志强，王海娜，孙红，娄凤荣
页码：33
版本：1
出版社：人民卫生出版社
出版时间：2011-12-01
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