五、观察与思考

中医学综合实验》这门课开展PBL教学,既不同于临床案例讨论，也有异于西医的实验课操作。大概是因为这门课程本身具有特殊性，是一门由学生独立设计和采用多手段开展中医药实验研究的综合实验课，旨在培养学生独立地综合运用多种实验方法开展中医药科研课题研究的能力和素质。从层层递进的案例设计可见，其思路是由名老中医的临床案例引导出临床前动物实验的重要性，再由传统动物实验引导出在中医药动物实验中开展中医辨证论治及其计量化疗效评价的重要性。教案设计者从学生的批判精神、文献学习能力为切入点，开拓性地设计了三个不同层面的实验案 ......