第七章　PBL考核

PBL考核是PBL考评体系的重要内容，对于PBL运行、乃至整个“器官-系统整合课程”的运行起指挥棒的作用。PBL考核与传统教学中的考核相同之处表现在考核的形式，即考核的发起者是教师，被考核的主体是学生，考核结果形成包含量化的成绩。其不同之处主要在于考核内容， PBL考核关注“学生的综合表现” ，注重过程和能力的考量，而传统考核为结果考核，主要考量学生对知识的掌握。PBL案例学习结束后，只有引导教师给出的成绩以及对学生表现的评价计入学业成绩档案，学生之间的互评、自评将作为回馈的内容在案例学习过程中予以交流， ......