三、师生关系的特点

例如，美国心理学家布鲁纳认为，教学乃是教师与学生的合作，而前苏联教育学家巴班斯基则把教学视为教师与学生相互联系的活动。由于师生关系建立在教学活动的双边性基础之上，因此也就具有双向性的特点。教师对学生的态度、情感和行为会直接影响到学生对教师的态度、情感和行为。由于教师可以对师生关系的发展方向、性质和水平进行控制，所以教师在建立和巩固师生关系方面始终处于主导地位。再如，当师生关系出现问题和危机时，教师可以通过自我反省以及调查来找出原因，从而促使师生关系由消极向积极转化。师生关系的可控性告诉我们：教师在建立良好 ......