[临床表现]六、视力残疾儿童的神经和心理发育

因视觉输入刺激减少或消失，视力残疾儿可出现以下变化：1 ﹒不能正常发挥可感知范围大、距离远、知觉速度快、转移灵便等的正常视觉特性，使外界信息的获得量大幅减少。视力残疾儿无法模仿、学习成人的榜样行为和习惯，又因行动不便，难以像正常儿那样参与各种活动，其认知活动主要靠听、触、味、嗅觉等代偿来完成，由此妨碍了对事物的完整、具体形象的认知过程。较多患儿在耐心、协调、意志、坚韧性等人格特征上有一定欠缺，但伴随年龄增长、配合良好的教育和心理‐认知指导，人格品质可逐步发展并趋向完善。 ......