[诊断]二、诊断与鉴别诊断

诊断时应先了解儿童的出生情况、发育过程、发病过程及其表现特征。观察记录儿童的行为表现，并了解其在校（幼儿园）的表现。美国精神障碍诊断及统计手册第5版（ DSM - Ⅴ ）诊断标准如下： 1 .学习和运用学习技能方面存在困难，至少存在下列症状之一，持续至少6个月： ①阅读单词时不正确或慢而吃力（如大声读单个词时不正确或慢而犹豫，常常猜词，读出单词时困难） 。约半数以上的LD儿童的症状会随年龄增长而自行缓解或减轻，但有些特殊技能的缺陷可能持续至成年期以后。15% ～ 30%的患儿可能继发品行障碍和反社会行为， ......