[文献资料]第三节　医学课程整合模式（Integrated curriculum）

在20世纪50年代，美国俄亥俄州克里夫兰凯斯西储大学医学院课程革新，建立器官系统教学同时匹配基础与临床合作的体制改革，这对“以学科为中心”这种在过去甚至在现在仍然在医学教育中占主导地位的课程模式带来的巨大的冲突。器官系统教学虽然曾经受到了相当多的怀疑，这个模式后来已经被部分其他的医学院校应用。这是医学课程整合的开始。20世纪后期流行的PBL课程模式实质也是整合课程模式，但是PBL模式以学生为中心在教学内容，教学方法和评价方法等具有综合改革特点，所以单独介绍。 ......