[治疗]二、第二阶段—再成长治疗与师生关系

要解决的主要问题是异常偏移发展和异常平行发展两个方面的问题。再成长治疗是发展治疗的核心理念。再成长治疗”在坚持稳定、持续和重复的原则基础上,主要达到“改变认知”、“弥补缺失”和“巩固疗效”三个目的。改变认知的作用有三：一是对发病过程有更清晰的了解。三是进一步减轻症状或改善情绪。这个过程，仿佛治疗者跟患者就像“师生”角色，治疗患者的过程，就像“老师”挽着“学生”的手一样，在他（她）困难之际，进行热情的帮扶，与他（她）共同去迎接人生的曙光。因此，强调医生与患者之间的情感互融，但又是“师生”处在困难时期，人格虽 ......