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(二)定性研究


是指通过实地体验、开放式访谈、参与式或非参与式观察、文献分析、个案调查等方法,了解人们对某一事物/现象的经历、观点、见解、想法和感觉。由此获得的资料大多是定性的,需按一定的主题进行分类、编码、归纳、推理,产生调查结果。处理定性资料需要有经验、专业水平高的人指导,分析、归纳技术难度大。所获资料往往是对事件发生过程的真实、详细的描述,或引自被访谈者的经历、见解的文字材料。主要研究方法有三种:1 ﹒资料法。分局外观察、参与式观察两类,视观察者对所观察事物/动作是否参与而定。健康促进学校评估项目经常采用本方法,以 ......

——《现代儿童少年卫生学》
书名:《现代儿童少年卫生学》
栏目:现代儿童少年卫生学 > 第二十一章 学龄儿童少年健康教育和健康促进(Health Education and Health Promotingin School-age Children and Adolescents) > 第三节 健康教育与健康促进项目的评估 > 三、常用项目评估方法
作者:季成叶
参编:王芳芳,陶芳标,吴汉荣,马军,王芳芳
页码:553-554
版本:2
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2010-09-01
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