五、医德教育的方法

在医德教育中，理论教育是一个重要的组成部分。教育者通过对医德基本原则和规范的理论讲解，使受教育者分清是非，增强道德判断能力，确立医德信念，进而形成医德品质。但是受教育者对理论的接受有一个过程，把理论讲授与实践活动结合起来有助于这一过程的完成。比如通过报告会、讨论会、专题讲座或参观访问等形式，或者利用各种媒体，以及结合医疗活动中出现的一些具体问题等，使受教育者在一个比较直观的环境中，把抽象的理论变成自我的意识和行业的要求。医德教育工作者要通过积极的引导和组织，尽量创造适合受教育者形成良好的医德品行的集体环境 ......