权威医学专著速查系统

五、用客观结构化临床考试（OSCE）技巧和评价［Howmanetal（2003）伦敦］

一个为期5个星期的学生选择的项目，高年级临床学生参加2天的授课培训，从主治医师那里接受对临床技能的校正，向低年级学生小组教授临床检查技能（对于低年级学生而言，这是他们首次临床实践），组织并监督适合低年级学生的客观结构化临床考试。 ......

——《实用医学教育学》
书名：《实用医学教育学》
栏目：实用医学教育学 > 第三篇 教与学 > 第七章 同伴互助学习 > 第五节 同伴互助学习的实践
作者：孙宝志
参编：LincolnC﹒Chen，赵玉虹，管远志，薄红，陈志斌
页码：169
版本：1
出版社：人民卫生出版社
出版时间：2011-04-01
▲ [速览]第三节 新生儿感染
▼ [生理学]二、真核生物基因调控模式

查看相关

  • [生理学]二、真核生物基因调控模式
  • [速览]第三节 新生儿感染
  • [速览]二、鸡胸（pectuscarinatum）（鸽胸）
  • [生理学]第四节 内源性钠钾泵抑制
  • [速览]第三节 新生儿感染
  • [预防、预后]第二节　宿主动物及其防制
  • [治疗]（四）制霉菌素脂质体（liposomal nystatin）
  • [概述]第一节 年龄相关性白内障
  • [专著速查][治疗]五、经导管血管堵塞术
  • [专著速查][解剖学、组织学]（三）脑脊液‐脑屏障
  • [专著速查]测　试　题
  • [专著速查][概述]十八、巨指症分型
  • [专著速查]管理对象（object of management）
    • © 2015-2019 天山医学院 XiaBBY#VIP.QQ.COM