[患者教育]三、生活技能教育的原则、特点和方法

1 ﹒转变传统的课堂教学观念，使学生成为真正的主体。要使生活技能教学达到预期效果，学校领导应做好三方面工作：通过充分动员,使教师们真正认识到参与式教学的意义：只有采取互动方式，鼓励学生主动参与，才能彻底改变其知识和行为的脱节状态，将行为改变建立在自我意识提高基础上，容易巩固，而且能用。表面上看，生活技能培训活跃在课堂上的各种角色（包括主持人）都是学生。尽可能多地更换分组方法，使大家有机会接触其他一些自己不熟悉的人，开拓眼界，提高交流技能。按同样方法计算所有问题的总分。教师先说明填写方法，让学生们匿名填写。 ......