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[治疗]（五）阶段5的训练

此阶段的患儿主要学习组词成句的规则，能理解和自己说出被动句。患儿说出句子,治疗师可与患儿作相应的模仿动作或游戏来促进患儿对被动句的理解，反复训练，直至患儿能自己排列、理解、说出被动句。 ......

——《实用小儿脑性瘫痪康复治疗技术》
书名：《实用小儿脑性瘫痪康复治疗技术》
栏目：实用小儿脑性瘫痪康复治疗技术 > 第五章 小儿脑瘫的言语‐语言治疗 > 第四节 语言发育迟缓训练方法 > 一、符号形式与指示内容关系的训练
作者：李晓捷
参编：陈秀洁，姜志梅，王峤，王立苹，王亚男
页码：369
版本：1
出版社：人民卫生出版社
出版时间：2009-08-01
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