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[预防、预后]三、听力障碍的预后

起病年龄、听力丧失的严重度、家庭反应和资源、接触语言的年龄、心理社会支持和其他残障等，都可影响语言、教育、心理社会发展和儿童最终的教育结局和职业选择。 ......

——《发育行为儿科学》
书名：《发育行为儿科学》
栏目：发育行为儿科学 > 第二篇 儿童时期发育和行为障碍 > 第三十章 听觉发展与障碍 > 第四节 听力障碍的干预
作者：邹小兵 静 进
参编：王庆雄，邓红珠，李建英，李巧毅，李咏梅
页码：317
版本：1
出版社：人民卫生出版社
出版时间：2005-10-01
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