传播学者对传播效果的研究主要经历了4个阶段,从靶子论到有限效果理论,再发展到适度效果理论和强大效果理论。有限效果理论是对靶子论的否定,包括个体差异论、社会关系论、多级传播理论等。适度效果理论以受众为中心进行研究,并着力于大众传播的长效作用,主要包括创新扩散理论、使用与满足理论、议程设置理论和文化规范理论等。有关前3个阶段的主要传播学理论已在前几节中作过介绍,此处主要介绍强大效果理论。教养理论强调大众传播在促使社会成员对社会形成“共识”中发挥着巨大的作用,大众传媒所提供的“象征性现实”与客观实现之间是有差距 ......