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[速览]三、学业评估的理论模式

学业评估还用于测量儿童经过某种正式教育或训练之后对知识与技能掌握的程度,作为学习成绩或学绩水平的依据。不难理解,这类学业评估涵盖各级各类学校中所有课程的测验或考试,而且也包括那些由专家或专门机构编制出版的测评学习成就方面的标准化学绩测验。通常意义上的学业评估的模式有以下几方面。为此,治疗教育者在自编学绩测验时要根据心理测验的基本原理,把握好学绩测验命题科学化以及学绩水平评价科学化这两个关键的技术环节。 ......

——《发育行为儿科学》
书名:《发育行为儿科学》
栏目:发育行为儿科学 > 第三篇 行为发育的评估、干预与治疗 > 第三十八章 心理测量和评估 > 第四节 学业评估
作者:邹小兵 静 进
参编:王庆雄,邓红珠,李建英,李巧毅,李咏梅
页码:389-390
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2005-10-01
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