三、OSCE的有效性

与可靠性相比，OSCE的有效性直到20世纪90年代才作出了评价。内容有效性要有足够的站点来支持，而结构有效性可随应试者实践经验的增加而提高考试成绩来支持。结构有效性也表现在综合成绩能在更广阔的基础上考察学生的能力。导师的期望与学生实际成绩的差距也令人不安，由此引发出当前的医学考试及其评价方法是否有效的问题。学生们实际获得的分数与老师们的期望值存在着一些差距，但可喜的是，研究发现，这种差距是由于教师的期望值过高造成的。使用方差分析和皮尔逊相关分析，证明OSCE成绩与传统方法评定的成绩无差别，但他同时确定了O ......