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[概述]四、“发现法” 步骤或阶段

通常分为四个步骤或六个阶段:四个步骤指:发现并提出问题.运用已有的知识进行推理,做出解答问题的假设,探求解决问题的办法和途径。展开讨论,各抒己见。归纳、总结,最后得出合乎情理的结论。整理阶段,分析、综合材料。运用阶段,通过口头或文字来表达结论,运用知识解决问题。 ......

——《儿科学临床教学方法研究》
书名:《儿科学临床教学方法研究》
栏目:儿科学临床教学方法研究 > 第三章 各种教学方法在儿科学临床教学中的应用 > 第五节 “发现法”在儿科学临床教学中的应用
作者:易著文 王秀英
参编:万伍卿,王秀英,许毅,何庆南,吴小川
页码:230
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2002-09-01
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