1 ﹒入层流室前,需仔细阅读患儿病例,了解病情,仔细观察患儿的行为,了解患儿的习惯、嗜好及个性特点,注意患儿的情绪改变及行为改变,主动地接近患儿,观察是否出现情绪抑郁、冷漠、孤独、沉默不语和对抗行为,与之微笑交谈,并共同进行游戏、讲故事等活动。 ......