[概述]（五）生化‐遗传和先天素质（水平5）

生物学、遗传学以及社会学习历史、发展过程和文化‐社会影响因素，正在对发展人格系统及其结构和表现倾向产生重要影响。人们在生物化学‐遗传‐身体因素上是各不相同的，这些因素可能概括为先天素质，强调“先天”是要说明它们是生物学的前提，可能以不同的和复杂的方式在分析的其他水平上间接或直接地表现出来。反过来，这些又与社会认知、社会学习和文化‐社会影响交互作用，这种交互作用是以该系统和该人作为中介的，这些因素结合在一起进一步影响该系统和人。当该系统由于生物素质的改变或重要生活事件的发展变化时，这种影响也会在行为水平上体 ......