[诊断]三、诊断原则

诊断任何一种特定学习技能障碍都必须符合以下几个基本条件：特定的学习技能损害必须达到临床显著的程度。往往伴有注意力不集中，多动、情绪或行为问题。患儿在上学的最初几年，就已存在这种损害，并非在受教育的过程中出现。也不是任何视听损害或神经系统损害的直接结果。 ......