第三节 学会赞美

美国著名心理学家罗森塔尔和他的助手雅格布森在一所小学做了一次实验：他们声称要进行一个“未来发展趋势测验”，并以赞赏的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，他撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生根本就是随机挑选出来的。后来，罗森塔尔把这一现象命名为“皮格马利翁效应”。 ......