这种治疗关系类似教育和被教育者、“先生与学生”的关系。如与其他心理治疗方法相比,它不像行为治疗中治疗者像个教练那样注重训练与指导,也不同于人本主义治疗那样强调治疗与被治疗者的朋友式的治疗关系,也不像精神分析那样特别强调医师对心理动力机制解释的权威作用,当然。 ......