五、生态理论

生态理论认为，青春期个体并不是在真空中进行发展的，他们是在自己的家庭、社区及国家所构成的多元背景中发展的。青春期个体受到诸如同伴、亲戚及他们与之接触的其他成人的影响，还受到宗教组织、学校及他们参与其中的团体的影响，他们也受到各种媒体、他们成长于其中的社会文化、国家与社区的领导人以及世界大事的影响。因此他们在某种程度上是环境和社会影响的产物。一般而言，同伴微系统对青春期个体的影响是十分重要的，通过同伴接受、同伴爱戴、同伴友谊及同伴地位等方式可以提供有力的社会性奖酬。因此，在谈及社会性发展时，我们必须注意讨论 ......