[文献资料]二、借 鉴

1 ﹒项目的组织结构、审核评估制度十分严密，责任分工明确又相互监督，对培训机构和受训人员的职责义务规定十分详尽，项目制定、实施、评价过程突出了人性化原则。培养目标不仅要包括临床技能和医学知识方面的专科能力，也应注意住院医师交流能力、自我学习能力、宏观观察分析能力、职业素养等其他职业素质的培养。对培训机构与项目／基地进行评价及其自身评价，及时发现和解决问题，不断完善培训项目。 ......