第七节 教学管理体制与管理制度建设

一九八八年升格为本科院校后，学校的教学工作实行校、处（部）、室三级管理体制，逐步形成了较为完善的教学工作管理体系和运行机制。随着学校规模的不断扩大，办学层次和专业设置的逐渐增多，以及教学改革的不断深化，学校原来的教学管理体制已经不适应教育教学事业发展的需要，主要表现为：第一，由于教学管理与学生管理职能上的高度集中，各教学单位在教学工作的一些重大问题上。学校教务处主要负责教学工作的宏观管理，主要职责为制订全校教学工作计划和教学工作规章制度，总结教学经验，研究并提出学校教学工作发展规划、专业设置与调整、教学体 ......