[概述]第七章　引导式教育日课的设计与安排

1 ．根据儿童功能障碍类型和程度设计课程，同时引导员必须始终要有这样的观点：课程应该和正常儿童一样，每个孩子都能够学习和教育，只是方法和手段不同。引导式教育将有规律的日常生活设计为日课和引导计划，利用组合的方式在固定的日课内容中学习各种复杂的功能，让脑瘫患儿学会正常人的生活模式。Pet ?教授强调儿童一天当中，每一时刻都是学习的机会，而且学习和功能的锻炼是同时进行的，所以引导式教育课程并不是局限于特定的课堂来施行，也不只是文化课的学习。2 ．引导式教育的原则，以主题教学整合课堂学习，把小组个别学习目标贯穿 ......