[例]五、病例举例：语言发育迟缓训练方法

患儿A，男，4岁，临床诊断：痉挛型脑瘫。经〈 S～S 〉法检查：交流态度良好，注意力集中时间可持续10秒，理解、表达均处于阶段4～1（主语＋谓语）水平，基础事物概念：自身五官指认（＋）、大小（＋）、颜色可识认红、蓝色，余均不能。经构音障碍检查：患儿构音50词检查大部分音歪曲、省略。构音器官检查：最大声时5秒、唇力度弱，咂唇（－）、噘唇（－）、咧唇（－），舌灵活性差，弹舌（－）、上舔（－）、左右摆动（－），下颌关节脱位。语言诊断：语言发育迟缓伴构音障碍。S～S〉法检查结果,见表5‐12。