可怜的小霸王

来访者小水，男性，14岁，汉族，内地某中学初二学生。来访者自小学上学七年来，上课时注意力不集中，难以安静，常常干扰课堂纪律。对学习辅导、作业感厌恶。在家曾折磨小狗，有时说谎、易发怒、偶有逃学，记忆力及学习成绩下降。曾在某综合性医院精神科诊断为：“多动症”，查IQ 74分，服药疗效不显著。来访者在医院全身体检正常，情绪控制欠佳，余无异常。治疗师建议停药进行系统家庭治疗。家庭中缺乏丈夫、父亲角色导致母子情绪连结过分紧密,缺乏分化。