三、Tutor的实践

PBL教学要求教师转变教学观念，摒弃以往传统教学过程中教师作为主导者，学生为接受者，而改为以学生为中心，以问题为基础这样一种全新的教育理念，由过去的单一的知识的传递者变为知识的引导者、激励者和促进者。由单一的知识的讲解者变为知识的设计者、流程的维护者、危机处理者和反馈总结者。PBL教学模式认为，学生是根据已有知识进行积极建构自己新知识的意义，对同样的一种症状、一个病例、一个内容，每个学生的理解可以是，也应该是各不相同的。如果教师要求学生完成的目标过高，或过于复杂，或难以完成，那学生对学习的抵触情绪可能出现 ......