［动机理论］

有人解释动机为一切活动的驱力，促使人类对某种刺激发生有效的反应。概括说来动机不只是个人学习的原动力，更指能使个人有所为和有所不为的内在力量。动机是学习过程的核心，是一切学习的原动力，成功的学习都具有强烈的动机，并且以驱力和激励的形式出现。动机理论包括需要层次理论和二元因素理论。1950年，Herzberg提出二元因素理论，这两因素分别为：满足因素或激励因素,包括：成就、奖励、赏识、工作本身、责任、升迁、个人成长和发展。此理论和需要理论层次中，保健因素或不满足因素相当于Maslow的较低层的需要（生理→归属 ......