[概述]（一）评估健康教育对象

按照教育对象的健康状况分为健康者、亚健康者和患病者。了解教育对象一般状况，包括年龄、性别、教育程度、职业状况、生活方式、家庭经济条件等。性别:不同性别在生理、心理和社会方面的差异决定了健康教育方法和具体内容有所不同。家庭经济条件:直接影响社区居民接受健康教育的动机和愿望，经济条件较好的居民更愿意接受健康教育，也更容易按照健康教育的方案去执行，而经济条件差的居民则更关心如何获得廉价的治疗方法和药品，对健康教育需求反而不太强烈。建议经济条件较差的居民接受社区卫生服务机构免费测量血压。 ......