早期干预体系的建立是基于以下三个理论基础: 1 .脑的可塑性。现代学习理论学家班杜拉尤指出环境既影响着个体的发展,也受发展的个体的影响。美国心理学家布朗芬·布伦纳的生态系统理论( ecological systems theory )对此做了进一步的详细分析,在他的理论中,强调发展个体嵌套于相互影响的一系列环境系统之中。微观系统是儿童与其生存的直接环境间的关系,中间系统是微观系统、影响儿童但是儿童并不直接参与的外层系统和渗透文化意识的宏观系统之间的联系。这个理念成为后期早期干预内容和模式发展的重要理论基础 ......