一、学习风格的界定

学习风格（learningstyle）或称学习偏好（learningpreference），指学生对不同学习条件的偏好或需求（R ﹒ J ﹒ Sternberg与W ﹒ M ﹒ Williams）。学习风格包括的范围很广，从对直接的物理环境的偏好，到根植于文化或人格中的深层差异。学习风格”这一概念最早是由美国学者哈伯特·塞伦(H ﹒ TheIen, 1954）提出的。以后，风格成为教育学、心理学、学习学等诸多学科共同研究的重要课题，被誉为“现代教学的真正基础”。学习风格以其活动的功能直接参与学习过程，又以 ......