布置的作业是为了促动家庭在生活中也能继续产生某些变化,是系统治疗极为重要的一环。这种“以毒攻毒”的治疗技术,常常能迅速控制不合意的症状性行为。如对因患有惊恐发作而不敢出门的病人,治疗师故意要求他不能出门,有时反而激起他出门锻炼的欲望。另外,面对冲突处境的人,如与父母情感纽带解离困难的青少年,其困惑常起于不能同时处理矛盾(ambivalent)的信息。有时也要求病人记录父母的优点和进步。这种作业主要针对家庭中常见的缺陷取向的现象:如家庭中有成员出现不合意行为表现后,其他人会有焦虑、沮丧、挑剔等负性情绪和态度 ......