[文献资料]第二节　社区成瘾行为健康教育内容

在社区健康教育的工作中，任何一种理论都不可能适用于所有的情况，因此健康教育工作者应针对不同的健康问题、不同的对象和人群、不同的成瘾行为、不同的背景条件，运用合适的理论指导实际工作，使健康教育敢于活动取得最大效果。本节将从疾病的分类、特点、流行状况、危害、主要危险因素来介绍社区健康教育的内容。但在“知信行”模式的假定中缺少对对象需求（需要） 、行为条件和行为场景的考虑，且在实际工作中“知信行”模式也难以指导对对象的行为和其影响因素进行深入的分析，因此采用“知信行”理论模式指导健康教育实际工作应结合其他方法共 ......