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[概述]6﹒范例Ⅵ

坐位保持:口令:我双脚平放,我双膝分开,我手放两边,我坐直。要点:坐位保持,姿势对称。要点:保持坐位,转头时保持抓握,力求缓慢、稳健。举臂:口令:我举起左手,我放下。要点:保持坐位,眼看手动,同时可练习抓握与放松。要点:坐至站变换,重心移至双脚,头部正中,双手抓握梯背椅,推开梯背椅时保持双臂伸直。要点:移动重心,坐至站变换,发展坐位平衡,姿势对称。注:整个课题重复2~5次。 ......

——《小儿脑瘫引导式教育疗法》
书名:《小儿脑瘫引导式教育疗法》
栏目:小儿脑瘫引导式教育疗法 > 第七章 引导式教育的日课中系列活动解析与组合 > 第五节 引导式组合课范例选择 > (二)引导式组合日课范例
作者:唐久来 吴 德
参编:LesleyCannings,李树春,李晓捷,张清华,许晓燕
页码:131
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2007-12-01
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