[生理学]五、学龄期个性特征和社会功能发育

学龄期也是小学阶段的时期。此期发育所面临的问题是认知学习能力的获得和提高。进入学龄期以后，学龄儿童能进行的评价对象、内容和范围都进一步扩大，这也使学龄儿童的自我能力进一步发展起来，主要表现为： ①从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价。同学关系:学龄期儿童很喜欢与玩趣相同的同学一起活动玩耍和学习，与同伴在一起的时间远比学龄期儿童多，更有组织性。在这个阶段，儿童越来越多地自己做决定，而父母的责任是在一定范围内监督和引导儿童的行为，与儿童有效地沟通，加强儿童自我监督行为，虽然父母与儿童的正面冲突数量减少， ......