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[治疗](二)计划项目

日程表:07 ∶ 00~08 ∶ 00起床、更衣、排便、洗漱等个人卫生和向餐室移动习作课题。12 ∶ 00~12 ∶ 30休息:喝咖啡或果汁、吃点心,上厕所、变换场地(个人与社会).14 ∶ 30~15 ∶ 30引导式习作程序:躺卧习作程序、手部习作程序,坐、站习作程序等.在每日计划的基础上,日常生活活动不变,语言训练、运动习作和文化课科的内容,每周进行安排,如。通过发出不同的声音发展语言能力.学会固定身体的一部分活动另一部分.发展主动伸展双手、手指和主动外展拇指。用感官去感知物质,积极参与有关食物种植、 ......

——《儿童康复医学》
书名:《儿童康复医学》
栏目:儿童康复医学 > 第三章 康复治疗方法 > 第六节 引导式教育 > 四、引导式教育系统
作者:李树春 李晓捷
参编:姜志梅,郭学鹏,王正雷,王家勤,孙淑英
页码:160-162
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2006-07-01
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