[概述]第三节　团体领导者培养模式

团体领导者培养不同于科学家培养模式，而是采取实践专家培养模式。科学家培养强调科研，重视专业知识、研究方法、统计分析等的学习。因此，团体领导者培养应以实务为导向，重视心理评估、心理咨询或治疗技术、实践训练与督导等。接着是作为一个成员参与团体过程，观察团体生命的各个层面，以及领导者的行为，获得团体初步体验，积累团体经验。欧文·亚龙不仅提出了团体领导者培养内容，还在此基础上进一步提出了实施步骤。三阶段培养模式主要内容是：第一阶段,主要是团体咨询理论学习和参与团体咨询体验。第三阶段,主要在有经验的督导老师指导下， ......