[文献资料]二、教学评价的分类

分为课程评价、教师评价、学生评价和教学管理评价。这些教学评价分别评价：教学课程所包含的教学目标、课程设计、课程框架、知识结构、教学资源、教学管理质量与教学效果（通常以专业论证或教学水平评估方式实现）。参与教学教师的教学态度、技能、水平与效果（通常以课堂教学评价、教学活动评价等实现）。教学对象的学业成绩、知识与技能水平，通过学生评价或学业成绩评价实现。针对全科医师，所有核心能力相关内容都应该是评价的内容，包括病史采集、临床实践、治疗计划、决策与判断、交流与知情同意、团队合作、操作技能、急诊救治、指导下级医生 ......