（一）有关人文素质教育理念的研究不断深入

从美加情况看，哈佛大学学士学位阶段的人文素质教育有着悠久的历史。这个报告不但提出了21世纪医生所必备的基本素质，还特别强调了加强人文社会科学教育的重要性，明确提出：“由于医学教育缺乏人文社会科学基础教育，会使医科大学生在医科大学生涯中丧失应付挑战的智力和能力弱化。从中国的情况看，高等医学院校的人文素质教育理念，基本上是在国家提出“素质教育”思想的潮流中确立和发展起来的。中国关于医学人文素质教育理论的研究已形成这样一点共识，即开展人文素质教育，让医科大学生经受多方面的人文社会科学知识熏陶，正确地认识人与社会 ......