第四节　学生表现评分及描述表

如前所述， PBL案例学习结束，学生将拿到量化的成绩以及文字性的评价，前者将以一定的比例计入学生区段/科目学习结束后的总成绩，后者主要是用于指导学生如何有效完成案例学习。即使这样，每个区段按照2个案例计算，学生拿到关于第一个案例学习的评价时第二个案例的学习已经过半，因此，对问题做出修正往往要在下一个区段的案例学习中完成，会间隔很长一段时间。PBL考核不仅是对结果（学习效果）的考量，更重要的是对过程（学习态度和学习能力）的评价，这与传统的课程教学评价有着根本上的区别。而且“教学相长” ，完成学生表现描述表的 ......