第二节 PBL环境下的教师发展

世界范围内，在各种“教”与“学”的实践中，基于问题和项目的学习（Problem‐BasedandProject‐BasedLearning，PBL）都被当作教育模式来使用。然而，区分一个教学活动是不是PBL的方法却得到了大家的一致认同，那就是，看教师在学习过程中的作用。BarrowandTamblyn高度评价了PBL中教师作为促进者的作用，一个好的教师在任何领域都是好的教师”。教师通过参加培训体验PBL，并且学习设计PBL课程，课程设计要根据学生的兴趣和需要，同时也要完成课程目标。因此，Savin‐Bad ......