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第一篇 绪  论

PBL是problem-based learning的英文首字母缩写,一般翻译为“问题为导向的学习” 、 “问题为本位的学习”或“基于问题的学习”等。PBL强调以学生为中心的自主学习,将学习与问题挂钩,使学生投入问题中,鼓励自主探究,激发学生的思维。PBL教学模式作为一种教学理念,可以理解为一种学习策略、教学策略、教学组织形式或教学过程。PBL注重激发学生自主学习的意识,培养和提高学生自主学习的能力,建立终身学习的习惯,调动学生的积极性、创造性,倍受现代医学教育的推崇。至此, PBL教学模式正式被提出,在 ......

——《器官-系统整合课程PBL教程》
书名:《器官-系统整合课程PBL教程》
栏目:器官-系统整合课程PBL教程
作者:曹永孝
参编:陈震寰,梅文瀚,黄亚玲,王渊,吕海侠
页码:1-5
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2015-01-01
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