[概述]第三节　精神与认知发展

人的精神发展既有连续性，又有阶段性，例如1.5岁儿童以动作发展为主， 3岁前以语言发展为主， 6岁儿童以认知能力发展为主。精神的发展以早期重于后期，儿童时期的身心发展对良好精神的形成和发展十分重要，如0 ～ 6岁是感官和语言、动作敏感期， 2 ～ 4岁是程序敏感期， 4.5 ～ 5.5岁是阅读敏感期， 4 ～ 7岁是道德、自律、意志力、自控力敏感期。同时行为发展具有个体不同的遗传基因和个体所处的不同环境所引起的个体差异，如表1 - 2 。不断发展，发音更加准确，词汇更加丰富，且在形式上，独白语言迅速发展。 ......