[治疗]四、常见问题和误区防范

表12-1中，等级1描述了LD的行为水平，包括儿童在书写、计算等多方面的表现。等级2属于神经心理学水平，该等级通过神经心理学测试对LD进行分析并将LD分为NLD和阅读障碍。恰当的神经心理学测试有助于医师对LD的诊断，并在神经心理和认知层面与其他疾病进行鉴别。等级3主要通过遗传学、神经生物学和神经生理学来解释LD的核心问题，对于发展更有效的诊断工具和治疗方法有重要作用。但抄写或其他代偿机制明显与IQ有关，高IQ的LD儿童与患有相同学习障碍亚型的低IQ儿童的症状表现存在明显的差异。智力结构的特点在某种程度上可 ......