[文献资料]六、干预和治疗

干预的基本目标是改善核心症状，即促进患者的语言发育，提高社会交往能力，矫正影响日常生活、学习和人际交往的刻板行为和不良行为，让患者掌握生活技能和学习技能。当患者到学龄期时语言交流能力和社交能力有所提高以后，部分患者可以入读普通小学，与同龄儿童一起接受教育，部分患者仍需要继续接受训练和干预。多数孤独症患者在学龄前不能适应幼儿园的教育，可在康复机构或特殊教育学校接受康复治疗师和特殊教育教师等提供的康复训练和特殊教育。当患者伴随的精神症状明显，威胁到自身或他人安全，或严重干扰患者接受教育和训练，影响日常生活时， ......